طريقة الاستخدام
- اختر طريقة المنحنى، واملأ الحقل الذي يظهر: النقاط المراد إضافتها، أو المتوسط المستهدف والانحراف المعياري المستهدف.
- اكتب درجة واحدة في كل سطر داخل الدرجات. وتُدرج الأسطر التي ليست درجات تحت أسطر لم تُقرأ.
- اقرأ المتوسط الجديد، ثم جدول الدرجات قبل المنحنى وبعده.
- قارن المتوسط والوسيط والانحراف المعياري في جدول الملخص قبل المنحنى وبعده.
طرائق المنحنى الثلاث
إضافة نقاط: الجديدة = الدرجة + النقاط
تحجيم إلى 100: الجديدة = الدرجة × 100 ÷ أعلى درجة
الهدف: الجديدة = المتوسط المستهدف + (الدرجة − المتوسط) ÷ الانحراف × الانحراف المستهدف
- إضافة نقاط: كل درجة جديدة هي الدرجة القديمة مضافاً إليها النقاط. ويبقى ترتيب الدرجات والفروق بينها كما هي.
- تحجيم أعلى درجة إلى 100: كل درجة جديدة هي الدرجة القديمة مضروبة في 100 ومقسومة على أعلى درجة قديمة. تصبح أعلى درجة 100، وتصعد الباقي بالنسبة.
- المتوسط والانحراف المعياري المستهدفان: كل درجة جديدة هي المتوسط المستهدف مضافاً إليه z مضروبة في الانحراف المعياري المستهدف، حيث z بعد الدرجة عن المتوسط بوحدات الانحراف المعياري، أي (الدرجة − المتوسط) ÷ الانحراف المعياري. وللقائمة الجديدة المتوسط والانتشار المستهدفان.
المتوسط والوسيط والانحراف المعياري
الوسيط هو الدرجة التي في المنتصف بعد ترتيب الدرجات. فإذا كان العدد فردياً فهو القيمة الوسطى، وإذا كان زوجياً فهو متوسط القيمتين الوسطيين (Wikipedia، Median).
يُحسب الانحراف المعياري بقيمة العينة: تُجمع مربعات المسافات عن المتوسط، وتُقسم على n − 1، ثم يؤخذ الجذر التربيعي. وتوصي مقالة الانحراف المعياري بصيغة n − 1 لتقدير من عينة، وهذا ما تمثله قائمة درجات الصف.
ما لا يقرره المنحنى
- لا تحدّ الأداة الدرجات عند 100، ولا تحوّلها إلى تقدير بالحرف. وقواعد مدرستك هي التي تقرر هل يجوز للمنحنى أن يتجاوز 100، وكيف تصبح الدرجات الجديدة تقديرات.
- منحنى طريقة الهدف يحدد المتوسط والانتشار الجديدين من هذه القائمة وحدها، فالصف الذي أدى جيداً جداً ينتقل هو أيضاً إلى المتوسط المستهدف. والطريقة تغيّر مقياس الدرجات، ولا تقيس ما تعلّمه الطلاب.
- مقالة Wikipedia (باللغة الإنجليزية) عن التقدير بالمنحنى تصف فكرة الجرس وراء طريقة الهدف، ولا تعطي قاعدة ثابتة لإضافة النقاط أو التحجيم، وهذه الأداة تطبقها كما وردت.
مثال محلول: الدرجات 50 و60 و70 و80 و90 بهدف متوسط 70 وانحراف 10
متوسط هذه الدرجات الخمس 70، والانحراف المعياري للعينة √250 = 15.81. الدرجة 50 تقل 20 عن المتوسط، فـ z = −20 ÷ 15.8114 = −1.2649، ودرجتها الجديدة 70 + (−1.2649 × 10) = 57.35. وتعطي الخطوة نفسها 63.68 للدرجة 60، و70 للدرجة 70، و76.32 للدرجة 80، و82.65 للدرجة 90. المتوسط الجديد 70، والانحراف المعياري الجديد 10.
| المقياس | قبل | بعد |
|---|---|---|
| المتوسط | 70.00 | 70.00 |
| الوسيط | 70.00 | 70.00 |
| الانحراف المعياري | 15.81 | 10.00 |
الأسئلة الشائعة
هل إضافة النقاط تغيّر ترتيب الدرجات؟
لا. إضافة العدد نفسه إلى كل درجة تحرّك كل واحدة منها بالمقدار نفسه، فيبقى الترتيب والفرق بين الدرجات كما هما.
لماذا يُقسم الانحراف المعياري على n − 1؟
الدرجات عينة من قدرات الطلاب، والقسمة على n − 1 تعطي التقدير المعتاد للانتشار من عينة. ومقالة الانحراف المعياري في Wikipedia تذكر هذا خياراً شائعاً.
ماذا يحدث إذا كانت كل الدرجات متساوية؟
الانحراف المعياري صفر، فلا تستطيع طريقة الهدف أن تنشر الدرجات. وتقول الأداة ذلك. وطريقتا إضافة النقاط والتحجيم تعملان كما هما.
هل يمكن أن يعطي المنحنى درجة أعلى من 100؟
نعم، تستطيع طريقة النقاط وطريقة الهدف ذلك، والأداة لا تحدّها. طبّق حد مدرستك بعد المنحنى إذا كانت قواعدها تتطلب ذلك.
هل تُرسل درجاتي إلى أي مكان؟
لا. يُحسب المنحنى في متصفحك. لا تُحفظ الدرجات ولا تُرسل إلى الموقع.
المصادر
- Wikipedia (باللغة الإنجليزية): Standard deviation, the population and sample formulas
- Wikipedia (باللغة الإنجليزية): Median, odd and even counts
- Wikipedia (باللغة الإنجليزية): Standard score, the z-score formula and T-score
- Wikipedia (باللغة الإنجليزية): Grading on a curve
آخر مراجعة للأرقام والنص: الثلاثاء، 30 جمادى الأولى 1448 بعد الهجرة.